2016-2017学年第二学期学期汇报

作者: 来源: 录入者:刘逸菲 发布时间:2017年06月01日 点击数:

苏州工业园区科研课题学期汇报表

(2016—2017学年度第二学期)

 

课题名称

有效开展幼儿园数学区域活动的实践研究

主持

刘逸菲

课题

编号

2016158

承担

单位

苏州新城花园幼儿园

立项

时间

2017.3.16

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

省级

 

市级

 

区级

规划

课题

 

教研

课题

重点

课题

立项

课题

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

  该课题于2017年月份立项,本学期是课题开展的第一学期,深入了解课题方案的实施,明确研究方向是学期工作重点,正期初课题研究计划的引领下,本学期该课题完成了研究课题的选题、论证、方案设计和申报工作;组建了课题组,明确了分工职责;建立、健全学习交流制度;组织教师学习《纲要》精神和《指南》;制定了第一阶段课题研究的学期研究计划和子课题研究工作重点。

 一、深入课题方案,明确分工职责

本学期组织开展了形式多样的课题方案解读、研讨活动。充分发挥理论学习的推动作用,结合学习材料和幼儿园教科研工作实际,建立健全学习和交流制,组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法。通过自学、推荐学习等形式,利用集中时间分享经验。成立课题组并确定子课题组长及研究成员,做到专人负责、职责到位,群策群力。动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,积极建设科研队伍。目前本课题有共有成员4名,根据老师的个人实际情况,结合传帮带的需求,明确了各成员之间的职责和分工,为今后课题科学有效的开展奠定了扎实的基础。

 二、注重相互研讨,提高科研能力

 课题组积极进行系列课题研讨培训,在研讨活动中,建立学习研究共同体。依靠团体的力量来从事课题研究工作,形成一种研究的氛围,一种研究的文化,一种研究的方式。虽然课题主要负责人员不多,但该课题是全园范围开展实施的,有利于全园的发展和管理。研究的主体团队虽只有4名老师,但课题实施参与确实全体师幼,因此,课题的开展始终以点带面的实施方式,引领全体教师投入课题研讨活动,实质性地互动并同构新经验。在每月开展课题研讨活动后,各负责人都会将本课题的下阶段任务落实到具体班级和具体部门中,真正让课题研究源于班级,益于班级,最终发展幼儿园。

三、整理研究思路,稳步开展研究

本课题以《纲要》和《指南》精神为指导,以数学区域活动为载体,探究实用、适宜的数学区活动内容及材料投放,在充分了解个体幼儿发展水平及发展需求的基础上,采取适宜的措施与策略,有针对性进行跟进式指导,高效地促进幼儿个体更好的发展。

提升幼儿数学素养,增长幼儿数学知识,帮助幼儿掌握初步的数学技巧和方法,为进一步的数学学习打基础。扩展幼师思维,提升其数学区域活动指导能力,培养教师对数学区域活动创设、指导、观察评价的能力和反思习惯。

学习研讨,加强文献积累是本学期工作的重点。课题以数学区域活动为研究对象,因此在研究过程中需要大量的数学区域活动相关的资料。本学期主要通过以下三个方法来査阅资料:

1.图书资料:在图书馆、书店等图书资源丰富的地方进行了査找,中国农业出版社出版的《快乐头脑游戏——幼儿园数学区域游戏活动》、教育科学出版社出版的《幼儿园开放性区域活动指导》、中国轻工业出版社出版的《幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事》等

2. 网络资源:网络是当今信息的一个重要来源,同时它还以更新及时、査找迅速等优点深受信息捜集者的欢迎。在整个研究过程中,一直关注利用网络来收集资料。比如:幼师口袋APP、幼师宝典APP、师乐汇APP等,常常有网民在一些讨论区发表主题,写出自己创设的游戏、班级的规划设计等,给来自全国各地、甚至海外的幼师同行带来了很多珍贵的资料,为研究提供了具有真实性的素材。

3、关于课程资料的学习通过知网搜索,以“数学区域”为名的文章有4209 篇;通过维普网搜索有92055 篇;通过万方数据搜索有37,995篇。   

经过诸多资料的学习,丰富了对课题知识的掌握,同时激发了教师研讨的热情,如何借助已有的经验开展有意义的创新的课题研究,值得去深思。

二、本学期课题研究主要成果

  1. 完成了八千字《点亮区域精彩,发现数学趣味-有效开展幼儿园数学区域活动的实践研究文献综述》,参加区级评比
  2. 教师论文《生活化、游戏化让幼儿园数学教育“活”起来》获得苏州市教育学会优秀论文评比三等奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

    课题研究存在问题:

  1.课题研究还不够深入,有的子课题成员要加强理论学习,下学期初要制定好计划,从而有序地开展主题背景下数学区域游戏的研究。各子课题要深入开展研究,同时注重资料的积累。

   改进措施:

 要根据我园的区域游戏特色建立资源库(电子的、实物的两大类),使教师能够将区域游戏资源充分运用到日常教育教学之中。

 

 

 

窗体底端