2018-2019学年第二学期3月份研讨活动

作者: 来源: 录入者:顾润月 发布时间:2019年03月28日 点击数:

江苏省“十三五”教育学会课题

“互联网+”教育视角下幼儿园吴文化课程实践研究

课题研讨活动记录表

 

研讨时间

2019.3.7

主持人

郭音池

出席对象

课题组全体成员

主要议题

多媒体设备与园本课程相结合

 

 

 

 

 

1.宗翔雁:我园主要以吴文化为主。中国民间传统艺术剪纸、版画等课程深入开展。过去的技艺传授都是一对一,手把手的学习。如何引入到课堂上集体学习,怎样让每位幼儿快速学习到传统艺术这是需要突破创新的。

2.樊洁:现代社会是一个高科技信息化的社会。每个行业都与多媒体有着息息相关的联系。多媒体的运用可以给生活带来方便。将多媒体带进课程,这也是一种创新。过去的课程只是简单的板书、说。对于年龄小的幼儿,他们的接受能力是有限的。如果我们使用多媒体设备,如剪纸活动,教师在演示的时候,使用投影仪进行操作,幼儿会更直观的学习到活动的内容。多媒体的使用也可以让更多的人同时进行,打破了以往一对一或小组式的学习。

3.园本活动剪纸 :立体花柱

活动目标:

通过观察讨论,探索剪六瓣花瓣的方法。

尝试用累加组合的方式进行创作。

乐于参加活动,体验剪纸的乐趣。

活动重点:积极探索剪六瓣花瓣的方法。

活动难点:大胆尝试用累加组合的方式创作。

活动准备:

1.经验准备:已学剪过四瓣花、雪花。

2.材料准备:PPT、投影仪、各色彩纸、双面胶、剪刀、范例

活动过程:

一、 导入

师:小朋友们,还记得我们之前学剪四瓣花和雪花的方法吗?

师:回忆一下,以前我们是怎么样折,怎样剪的?

小结:四瓣花用三折剪弧线的方式。雪花是用一折三(三等分)剪不同图案的方式。

二、 基本部分

1.探索六瓣花瓣的折法剪法

师:今天老师想给你们介绍一朵花。看看这朵花有几个花瓣?怎样才能剪出六瓣呢?用小剪刀试试吧。

    幼儿探索六瓣花瓣剪法

(如有幼儿探索出剪法,请幼儿介绍一下自己的剪法)

(出示PPT)小结:在一折三(三等分)的基础上剪弧线的方法。

教师投影仪示范

2.累加组合创作

师:老师这里有一朵剪好的六瓣花,请你们看一看有什么不同?(不同大小的花累加在一起)

师:我们学会了六瓣花瓣的剪法。请你尝试用累加组合的方式来制作。将制作好的花朵粘贴在底板上,然后增添叶子和花柄做一个立体花柱。

3.幼儿操作

(1)注意安全使用剪刀

(2)保持桌面干净

(3)及时将用完的纸放入垃圾桶

三、 结束部分

师:明天就是三八妇女节了,我们将做好的立体花柱作为节日礼物送给奶奶、外婆、妈妈吧。

4. 评析:剪纸活动在某些细微处无法使用语言来正确表达,所以这个时候可以使用多媒体设备,投影仪的使用可以便利的帮助幼儿了解操作的过程。教师也可在课前将内容做成步骤图,步骤图以PPT的形式呈现,幼儿在操作环节可以进行参照学习。

5. 学术沙龙纪要

郭:随着多媒体设备在幼儿园教育活动中的广泛运用,多媒体逐步成为现代幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和教学方法,同时也更生动全面地展示教材,更好地调动孩子的学习兴趣,从而提高教学质量,在教师教学过程中起到很大的帮助作用。

黄:某种程度上说,多媒体就是将人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大器官电脑化的技术。多媒体教学与传统的教学手段相比,显示出独特的优势。它能以强大的交互功能,突破时空的限制,将声音、图像、文字有机地结合在一起,为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境。目前,多媒体已广泛应用于幼儿教育领域并发挥出越来越大的作用。

顾:多媒体辅助教学有许多优势。同时,它对我们的教学活动提出了更高的要求。将计算机作为教学过程中帮助孩子积极学习、主动构建知识的认知工具,给孩子一个享受快乐学习的机会,激发孩子的学习兴趣,突破知识的重难点,提高教学效率,实现教学的最优化。只有把多媒体辅助教学纳入整体优化素质教育中,合理安排教学过程,充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力,才能提高幼儿素质,达到最终目标。